Il percorso didattico che conduce lo studente al conseguimento della Laurea Magistrale in Scienze dell'Architettura è articolato secondo lo schema 3 + 2: lo studente è infatti ammesso senza debiti formativi al corso di Laurea Magistrale in Architettura - Progettazione Architettonica, di durata biennale, dopo aver conseguito la Laurea in Scienze dell'Architettura di durata triennale.
La Laurea Magistrale in Scienze dell'architettura ha come obiettivo la preparazione di laureati che, a conclusione del percorso formativo, abbiano competenze relative sia alla progettazione che alla gestione degli interventi di nuova edificazione e di trasformazione dell'esistente; dunque una figura professionale in grado di progettare, attraverso gli strumenti propri dell'architettura e dell'ingegneria civile, le operazioni di costruzione, trasformazione e modificazione dell'ambiente fisico con piena conoscenza degli aspetti estetici, distributivi, funzionali, strutturali, tecnico-costruttivi, gestionali, economici e ambientali; il tutto con attenzione critica ai mutamenti culturali e ai bisogni espressi dalla società contemporanea.
Le competenze progettuali discendono direttamente dalle capacità analitiche di conoscenza e comprensione delle opere di architettura, nella loro consistenza specifica e nei più generali rapporti con il contesto. Il corso di laurea è stato attivato per la prima volta nell'anno accademico 2004-2005.
Il percorso formativo programmato per l'anno accademico 2004-05, che gli studenti iscritti in questo anno accademico seguiranno anche per il secondo anno di corso, è illustrato nella tabella contenuta nell'allegato 1,che indica anche i docenti responsabili dei corsi d'insegnamento.
Le attività didattiche del Corso di Laurea Specialistica sono state suddivise in due semestri, intervallati da un breve periodo per sostenere gli esami delle discipline comprese nel primo semestre.
Nelle riunioni di programmazione dell'attività didattica, è stato avviato un dibattito in merito al coordinamento dei programmi d'insegnamento, con un'attenzione particolare per i laboratori multidisciplinari, che rappresentano l'asse portante principale del percorso di formazione proposto. Infatti, su dieci esami obbligatori inseriti nel corso biennale della laurea specialistica, ben sei sono laboratori, prevalentemente a carattere progettuale, che dovrebbero garantire una efficace formazione professionale. Pertanto il controllo del coordinamento fra discipline afferenti ai laboratori rappresenta un obiettivo primario, così come l'omologazione dei programmi dei singoli insegnamenti, e la verifica del rapporto esistente fra compiti didattici attribuiti agli studenti, secondo i diversi programmi d'insegnamento, e crediti formativi assegnati a ciascuna disciplina.
Un altro obiettivo, che in questo primo anno di attivazione del Corso di Laurea si vuole raggiungere, è rappresentato dalla attivazione di un sito Web,attraverso la costruzione di un sistema informativo informatizzato, per la diffusione delle conoscenze in merito ai programmi ed alle attività didattiche, aggiornabile in tempo reale, con la collaborazione di docenti e studenti.

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